فاعلية التعليم الإلكتروني المتزامن في تدريس البلاغة العربية للناطقين بغيرها "صعوبات وحلول مقترحة"

Résumé: ملخص البحث باللغة العربية يتناول البحث فاعلية التعليم الإلكتروني المتزامن في تدريس البلاغة العربية للطلاب الناطقين بغير العربية، كما يرصد صعوباته ويقترح حلولا لها، وقد أظهر أن أهم ما يجعل هذا النمط من التعليم الإلكتروني فعالا في تعليم البلاغة العربية للناطقين بغير العربية أن يكون المعلم والطالب ملمَّين باستخدام التقنيات الحاسوبية والشابكية، وأن تُصمَّم دروس البلاغة العربية للناطقين بغيرها بصورة تختلف عن المناهج المعدّة للكتب المدرسية المطبوعة في العرض وطرائق التدريس والتقييم. الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني- التعليم المتزامن- البلاغة العربية- الناطقون بغير العربية. Abstract This research aims to or deals with The Synchronous E-learning Effectiveness In Arabic Rhetoric Teaching to Non-Arabic- Speakers, and It is trying to track down synchronous e-learning difficulties and suggests solutions for it , and it has shown that the most important thing that makes this type of e-learning effective in teaching Arabic Rhetoric to Non- Arabic – Speakers is that the teacher and student are acquainted or familiar with the use of computer and online techniques and to design Rhetoric lessons for Non- Arabic Speakers in a way that differs from the curricula that prepared for printed textbooks, teaching and assessment methods. Key words: E-learning, synchronous, Arabic Rhetoric, non -Arabic –speakers.  

Publié dans la revue: مجلة الدراسات الأكاديمية