Analisi Conversazionale: La Presa Di Turno Di Parola Nella Classe Di Lingua Italiana All’università Blida 2

Résumé: يهدف هذا المقال إلى التعريف بمنهج تحليل المحادثة، و إظهار ملائمته لتحليل المحادثات في مجال محدد، وهو قسم اللغة الايطالية بجامعة البليدة•كما انه يتطرق إلى أهم الركائز النظرية المتبعة من طرف هذا المنهج، و يعطي أمثلة مباشرة من المحادثات التي تقع خلال الدرس بغرض تحليلها؛ ويلقي الضوء بالخصوص على ظاهرة أخذ الدور في الكلام في مجال العمل مثلما يحدث في قسم اللغة الايطالية؛هذا الأخير يتميز بعدم تكافؤ في اخذ دور الكلام. الكلمات المفاتيح: تحليل المحادثة، اللغة الإيطالية، اخذ الدور في الكلام، الحديث في مجال العمل Résumé : A travers cet article nous avons l’intention de présenter l’approche de l’analyse de conversation, et de mettre en valeur sa pertinence pour l’analyse de l’interaction verbale dans un contexte bien précis, celui de la classe de langue. La recherche expose des concepts théoriques relatifs à la méthode utilisée par cette approche, ainsi qu’une illustration directe de ces concepts, afin de réaliser une étude sur l’interaction qui se déroule dans la classe d’italien langue étrangère à l’université Blida2. Nous mettrons en relief également le mécanisme de la prise de tour de parole dans le contexte institutionnel que constitue la classe de langue. Un contexte où se manifeste une asymétrie en terme de droits conversationnels, entre l’enseignant et les apprenants algériens.

Publié dans la revue: الآداب و اللغات