أثـر إستخدام طريقة تعدد الحواس في علاج صعوبات تعلـم القـــراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي

2017

Articles Scientifiques Et Publications

ASJP

Autre

Université Tahar Moulay De Saida

دومي, احمد

شوشان, محمد طاهر

Résumé: يتناول البحث دراسة حول معرفة أثر إستخدام طريقة تعدد الحواس في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي بمدارس ولاية سعيدة. تكونت عينة الدراسة من ستين(60) تلميذا وتلميذة، بحيث أختيرت العينة بطريقة عشوائية، تم توزيعهم إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية عدد أفراد المجموعة الأولى ثلاثين(30) تلميذا و تلميذة التي دُّرست بالطريقة العادية، بينما عدد أفراد المجموعة الثانية ثلاثين(30) تلميذا و تلميذة التي تم تدريسها بإستخدام طريقة تعدد الحواس(VAKT). تمثلت أدوات الدراسة في إختبار تشخيص صعوبات تعلم القراءة، إختبار الذكاء المصور لأحمد زكي صالح، إختبار تحصيلي في القراءة. بعد الدراسة الميدانية توصلنا إلى أن لإستخدام طريقة تعدد الحواس أثر في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنة(04) الرابعة إبتدائي.

Mots-clès:

الأثر. التلاميذ ذوي صعوبات القراءة.

طريقة تعدد الحواس.

صعوبات تعلم القراءة.

Publié dans la revue: متون

Nos services universitaires et académiques

Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).

Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!