واقع صعوبات التعلم الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي من وجهة نظر المعلمين
Résumé: هدفت هذه الدراسة للتقصي عن واقع صعوبات التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين باعتبارها مرحلة قاعدية مهمة في المسار التعليمي التعلمي للتلميذ، وحتى نتمكن من حصر موضوع هذه الدراسة ذات الطبيعة الاستكشافية، تحاول هذه الدراسة الإجابة على التساؤل التالي: هل يوجد تلاميذ في السنة الثالثة ابتدائي يعانون من صعوبات التعلم الاكاديمية (الكتابة، الحساب، القراءة) حسب اراء المعلمين ؟ من خلال دراسة ميدانية طبق فيها استبيان على عينة قوامها 30 معلم ومعلمة بلعوينات -ولاية تبسة -تم اختيارها بطريقة قصدية، وتوصلت الدراسة إلى الإجابة عن التساؤل الذي انطلقت منه ، وتم اقتراح النتائج التالية: 1-محاولة التعرف على تلاميذ ذوى صعوبات التعلم الاكاديمية و تقديم الخدمات العلاجية لهم. 2-تصميم انشطة تعليمية - معرفية تهدف الى التغلب على الصعوبات التي يعاني منها ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية. 3-اعداد ادوات و مقاييس تساعد في الكشف عن ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية لتمكينهم من تلقي البرامج التعليمية التي تناسبهم 4-مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ خاصة ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية ووضع برنامج بما يتناسب وامكانياتهم وقدراتهم المعرفية
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
