مشكلة الوضعيات والتعليم بالكفاءات وضرورتهما في الدّرس الفلسفي
Résumé: يتناول هذا المقال مسائل ضرورية لبناء الدرس الفلسفي، تتعلق الأولى بتحديد معنى بيداغوجيا الوضعيات التي تقوم على فكرة التحفيز، وهو ما يتيح ضرورة التجديد في الأساليب الفلسفية الرصينة، أما الثانية فتقوم على تحديد معنى الوضعية المشكلة التي تعد ضرورية في بناء التعلمات وكأساس لمعالجة المواقف الصعبة التي تواجه الطالب. اما المسالة الثالثة فتتعلق بالبحث عن المشروع البيداغوجي الذي يكون مناسبا للمقاربة بالكفاءات في الدرس الفلسفي. ويعالج البحث الإشكالية التالية: ماهي البيداغوجيا المناسبة في الاستثمار العقلاني للوضعيات المشكلة في الدرس الفلسفي؟ ومن أهم النتائج المستخلصة من خلال تحليل الإشكال والعناصر التي تجيب عن الإشكال تمثلت في النقاط التالية: أما الإجابة عن هذا الإشكال في أنّ البيداغوجيا المناسبة في الاستثمار العقلاني للوضعيات المشكلة في الدرس الفلسفي هو إتباع منهج المقاربة بالكفاءات مع ضرورة التجديد في الأساليب التدريس للفلسفة من الوجهة التربوية والبيداغوجية :وهذا أولا بالالتزام أولا بالتعليمية الجديدة في الدرس الفلسفي وثانيا باتخاذ الدرس الفلسفي المناسب للأسلوب الثقافي الحضاري والمساهمة في تنوير المجتمع الجزائري.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مجلة الأصالة للدراسات والبحوث
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
