بناء الوضعية الإدماجية كأسلوب تقويمي في ظل المقاربة بالكفاءات دراسة ميدانية بمتوسطات ولاية المسيلة المقاطعة "2"
Résumé: يتبنى النظام التربوي الجزائري إصلاحات بدء من سنة 2003 تمس هذه الإصلاحات المناهج والكتب والوسائل، وأساليب التقويم التي تبنى وفق مقاربة بيداغوجية جديدة هي مقاربة التدريس بالكفاءات والانتقال من منطق التعليم الى منطق التعلم، وربط ميدان التربية والتعليم بما يتماشى مع متطلبات الشغل، انطلاقا من تسخير مجموعة من المعارف والمهارات لمواجهة مختلف الوضعيات والمواقف الصعبة، وتدريبه ولهذا كان عنوان البحث: على حل الوضعيات الإدماجية. "درجة تطبيق أساتذة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعية لمعايير بناء الوضعية الإدماجية كأسلوب تقويمي في ظل المقاربة الكفاءات. إذا هدف إلى: 1-التعرف علي درجة تطبيق أساتذة العلوم الطبيعية لمعايير بناء الوضعية الإدماجية (السند-المهمّة-التعليمية) وفق منظور المقاربة بالكفاءات. 2-الكشف عن أهم معيار الذي يعتمد عليه أساتذة العلوم الطبيعية في بناء الوضعية الإدماجية وتقويمها. 3-التعرف فيما إذا هناك إثر لمتغيرات البحث (الجنس-المؤهل العلمي –الخبرة المهنية) على درجة تطبيق أساتذة العلوم الطبيعية لمعايير بناء الوضعية الإدماجية وفق المقاربة بالكفاءات.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
