طرائق تدريس المتبعة بالجامعة وعلاقتها بالدافعية للتعلم للطالب الجامعي
Résumé: جاءت هذه الدراسة بعنوان طرق تدريس وعلاقتها بالدافعية للتعلم عند طلبة الجامعة، هدفنا من خلالها إلى معرفة إذا ما كانت هنالك علاقة بين طريقتي المحاضرة والمناقشة وبين الدافعية للتعلم عند الطلبة ولتحقيق أهداف البحث اعتمادنا على المنهج الوصفي وتم استعمال الاستمارة كأداة لجمع البيانات التي طبقت على عينة قدرها 160 طالب تم اختيارهم بطريقة حصصية بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتمت معالجة البيانات المتحصل عليها من الاستمارة باستخدام التكرارات والنسب المئوية، المتوسط الحسابي الانحراف المعياري. t test اختبار anova وقد خلصت النتائج إلى ما يلي : - لا توجد اختلاف في مستويات الدافعية للتعلم بين الطلبة الّذين درسوا بطريقة المحاضرة وبين الطّلبة الّذين درسوا بطريقة المناقشة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الدافعية للتعلّم تعزى لمتغير الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الدافعية للتعلم تعزى لمتغير المستوى الدراسي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الدافعية للتعلّم تعزى لمتغير الكليات.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
