التعلم المنظم ذاتیا و علاقته بالدافعیة للتعلم لدى تلامیذ السنة الأولى ثانوي
Résumé: ملخص الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بین التعلم المنظم ذاتیا والدافعیة للتعلم لدى تلامیذ السنة الأولى ثانوي، ومعرفة الفروق بین الجنسین (ذكر – أنثى ) والتخصص (علوم تجریبیة و أداب). و الإجابة على التساؤلات التالیة: -هل توجد علاقة ارتباطیه دالة إحصائیا بین التعلم المنظم ذاتیا والدافعیة للتعلم لدى تلامیذ السنة الأولى ثانوي؟ -هل هناك فروق ذات دلالة إحصائیة بین الجنسین في التعلم المنظم ذاتیا لدى تلامیذ السنة الأولى ثانوي؟ - هل هناك فروق ذات دلالة إحصائیة بین الجنسین في الدافعیة للتعلم لدى تلامیذ السنة الأولى ثانوي؟ - هل هناك فروق ذات دلالة إحصائیة في التعلم المنظم ذاتیا لدى تلامیذ السنة الأولى ثانوي وفق متغیر التخصص؟ - هل هناك فروق ذات دلالة إحصائیة في الدافعیة للتعلم لدى تلامیذ السنة الأولى ثانوي وفق متغیر التخصص؟ وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي، لأنه الأكثر استعمالا في العلوم الاجتماعیة والإنسانیة، واستعمال مقیاس التعلم المنظم ذاتیا "لبنتریش"، ومقیاس الدافعیة للتعلم "لیوسف قطامي" وطبقنا هذین المقیاسین على عینة تتكون من (250 (تلمیذ وتلمیذة من الطور الثانوي بعزازقة واعكوران
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
