إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي
Résumé: هدف هذا البحث إلى معرفة مدى وجود علاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ، بالإضافة إلى معرفة مدى وجود الفروق في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و التحصيل الدراسي حسب الجنس و حسب التخصص ) أدبي و علمي(. تكونت عينة البحث من ) 120 ( تلميذا من الجنسين و من تخصصين ) أدبي و علمي( من ثانوية ايماش أعمر ببني دوالة ولاية تيزي وزو ، و لغرض جمع البيانات استخدمنا مقياس ) Purdie ( بالنسبة لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ، و ) المعدلات الفصلية لتلاميذ( بالنسبة للتحصيل الدراسي. من خلال النتائج المتوصل إليها من خلال هذا البحث ما يلي: - عدم وجود علاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. - عدم وجود فروق في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا حسب الجنس. - وجود فروق في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا حسب التخصص ) أدبي و علمي(. - وجود فروق في التحصيل الدراسي حسب الجنس. - عدم وجود فروق في التحصيل الدراسي حسب التخصص ) أدبي و علمي(.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
