تعليمية العروض في مقررات اللغة العربية لمرحلة التعليم الثانوي شعبة الآداب والفلسفة

Résumé: عالجت الدراسة موضوع تعليمية العروض في مقررات اللغة العربية لشعبة الآداب والفلسفة ،وذلك بهدف إبراز واقع تعليمية العروض لهده المرحلة من خلال الوقوف على الأهداف المسطرة لتعليم العروض ،والمحتوى المناسب لهذه الأهداف ،والطريقة التي تم اختيارها لتعليم العروض ،وأنواع التقويم المستعملة لتقويم مادة العروض.ولتحقيق هدف الدراسة اتخذنا المنهج الوصفي لأن داستنا وصفية تقف على وصف أهداف ومحتوى وطريقة وتقويم مادة العروض ، والاستعانة بأداة الإحصاء والتحليل . سارت خطة البحث في مسار منهجي تم فيه تقسيم البحث إلى مقدمة وفصلين وخاتمة ؛حيث تم في المقدمة تقديم الإطار العام للبحث،وعالج الفصل الأول الجانب النظري للدراسة حيث تطرقنا في المبحث الأول للأدبيات النظرية تم فيه عرض مفاهيم ومصطلحات الدراسة ،وفي المبحث الثاني تم التطرق إلى عرض الدراسات السابقة ومناقشتها.في حين عالج الفصل الثاني الجانب التطبيقي ،حيث تم التعرف على الأدوات المنهجية للدراسة في المبحث الأول ،أما المبحث الثاني فعرضنا فيه نتائج الدراسة ومناقشتها في ظل أسئلة وفرضيات البحت .وكللت الدراسة بخاتمة أجملت نتائج الدراسة The study addressed the subject in Arabic language courses offers education of Humanities and philosophy, with a view to highlighting the educational reality offers to this point by standing on the objectives for education offers, and appropriate content of these objectives, the chosen method for teaching presentations, calendar types used to evaluate the article deals. to achieve the objective we study descriptive because descriptive treading us stands for the description of the objectives, content and promotion material evaluation method, the use of statistics and analysis tool. A systematic path search plan goes where the Search Division to the introduction and two chapters and epilogue; filed in providing the overall framework of the research, the first chapter dealt with the theory of study where we talked about in the first episode to literature theory of concepts and terms is displayed, in the second topic addressed to view previous studies. while chapter II dealt with the practical side, identify the methodological tools to study in the first episode, the second section of the study results presented and discussed under questions and hypotheses were rewarded strictly. Study the results of the study outlined the finale

Publié dans la revue: