The Contribution Of Students' Vocabulary Mastery Toward Reading Comprehension The Case Study Of Third Year Middle School Learners Of Djaber Ben Hayane Middle School 2020-2021
Résumé: تهدف هذه الدراسة الترابطية الوصفية إلى دراسة إذا ما كان هناك علاقة ترابطية بين مفردات اللغة الانجليزية و فهم النصوص المقروءة , استهدفنا تلاميذ السنة الثالثة من الطور المتوسط بمتوسطة جابر بن حيان بوعامر ورقلة كعينة دراسة للسنة الأكاديمية 2020-2021. ينصب هذا البحث تحت الفرضيات التالية: يوجد علاقة ايجابية ترابطية بين إتقان المفردات و فهم النصوص و الفرضية الثانية إستراتجية اكتشاف المعاني من السياق و المرادفات الأكثر استعمالا من طرف التلاميذ لفهم المعاني .لذلك قمنا باختيار هذان المتغيران في هذه الدراسة لما لهما من أهمية كبيرة في تدريس و تعليم اللغات الأجنبية . تعد القراءة من أهم المهارات التي يجب على المتعلم إتقانها , لكن نلاحظ أن اغلب تلاميذ الثالثة متوسط بمتوسطة جابر بن حيان بوعامر ورقلة يواجهون صعوبات في قراءة النصوص الانجليزية ومن بين هذه الصعوبات عدم فهم وإتقان التلاميذ لمفردات النصوص كما تعد المفردات نواة كل اللغات بحيث لا يمكن للمتعلم التواصل ولا القراءة من دونها . للمفردات أهمية عظيمة بحيث تسهل على القارئ استنباط معاني النصوص. لإنجاح هذه الدراسة قمنا باختيار عينة متكونة من 28 تلميذ بشكل تطوعي من تلاميذ السنة الثالثة متوسط لمتوسطة جابر بن حيان بوعامر ورقلة .قمنا باختبار تعلمانهم في اختبارين , الأول لاختبار تعلمات التلاميذ في إتقان مفردات اللغة و الأخر اختبار مدى فهم التلاميذ للنصوص المقروءة . لتحليل نتائج الفرضيتين قمنا باستخدام الانحدار الخطي عن طريق برنامج التحليل الإحصائيSPSS ) ) إصدار 24 . بعد تحليل النتائج , تبين لنا أن هناك علاقة ايجابية ترابطية بين المتغيرين بالنسبة للفرضية الأولى كما توضح النتائج أن الاستراتجيات الأكثر استخداما من طرف التلاميذ في فهم المعاني هي إستراتجيتي اكتشاف المعاني من السياق و المرادفات بالنسبة للفرضية الثانية . بالإضافة إلى ذلك تظهر النتائج مستوى الدلالة لاختبار قيمة sig قيمة متساوية إلى ,0000 و هي قيمة اقل من مستوى الدلالة المعياري 0,001 ما يعني وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين متغيري الدراسة إتقان المفردات و القراءة لتلاميذ السنة الثالثة متوسط عينة الدراسة كما يبين الجدول قيمة معامل pearson و التي تساوي ,6350 أي بنسبة 63% وهي علاقة قوية بين المتغيرين . أما بنسبة لنتائج الفرضية الثانية اتضح من خلال النتائج أن أكثر الاستراتجيات استخداما من طرف التلاميذ لفهم معاني الكلمات والنصوص أيضا هي إستراتجيتي اكتشاف المعاني من السياق و المرادفات .
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
