Vers Une Pédagogie Authentique : Le Recours Aux Procédés Explicatifs Pour Développer La Compréhension Orale Chez Les Étudiants Du Fle
Résumé: Cet article se rapporte à l’exploitation du document authentique audiovisuel en faveur de la compréhension orale chez les étudiants de licence de français. Pour cela, une expérience a été menée auprès de quelques étudiants afin de voir la contribution de ce document au développement de cette compétence. Les résultats de cette expérience nous ont montré que le recours fréquent aux procédés explicatifs a favorisé le processus de compréhension orale chez ces étudiants tout en les motivant à analyser des documents similaires.
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Publié dans la revue: Revue algérienne des lettres
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