Predicting Entrepreneurial Intentions Through Entrepreneurial Education And The Mediating Role Of Self-efficacy, Using Partial Least Squares Structural Equation Model (pls-sem)
Résumé: This study investigates the impact of entrepreneurship education on students’ entrepreneurial intentions. Data collected via a structured questionnaire from students at University assess the relationship between entrepreneurship educations, entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial intentions. We used the Methodology Structural Modeling Partial Least Squares Equations (SEM-PLS) using SmartPLS (version 4). Findings confirm the direct and indirect positive relationship between entrepreneurship education (EE) and entrepreneurial intention.
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Publié dans la revue: المجلة الدولية للاداء الاقتصادي
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