Le Rôle De L'apprentissage Coopératif Dans La Motivation De L'apprenant Dans Une Classe De Fle : Une Compétence Rédactionnelle À Travers L'apprentissage Coopératif. Cas D'étude 5ap École – Taleb Abderrahmane - Bousâada

Résumé: Notre travail de recherche a pour l'objectif d'examiner le rôle de l'apprentissage coopératif en tant qu'une pédagogie différente de celle d pédagogies appliquées dans les classes actuelles sur le rendement scolaire des apprenants de 5 AP, et au développement et amélioration de la production écrite chez ces derniers. Pour l'élaboration de notre travail de recherche, nous avons appliqué une méthode expérimentale basée sur l'analyse et la description des résultats attendus (comparaison entre les productions écrites réalisées individuellement et les productions écrites réalisées au sein d'un groupe coopératif). Nous avons remarqué, à partir de notre expérimentation que l'apprentissage coopératif est une stratégie pédagogique efficace et avantageuse, favorable pour enseigner /apprendre la production écrite dans les classes de 5 AP. Cette pédagogie sert à améliorer et motiver l'apprenant dans son activité rédactionnelle. Elle lui permet par conséquent de devenir un acteur principal et plus ou moins autonome de son acte d'enseignement - apprentissage. Nous sommes parvenues au final au résultat suivant : l'apprentissage coopératif, autrement dit, la pédagogie de la coopération, appliquée comme il se doit, dans les classes de langues étrangères, constitue un outil pédagogique d’actualité adéquat, au sein des classes pour résoudre les problèmes de la production écrite rencontrées par les apprenants, afin d’en optimiser le rendement.

Publié dans la revue: