أسلوب التقويم المستمر في الجامعة الجزائرية في ظل النظام ل.م.د من وجهة نظر الأساتذة
Résumé: هدفت هذه الدراسة لمعرفة دلالة الفروق في استجابات أساتذة الجامعة الجزائرية ( قسم العلوم الاجتماعية وقسم اللغة والأدب العربي بجامعة أم البواقي ) حول استخدام أسلوب التقويم المستمر في ظل نظام ل.م.د وفق متغيري (التخصص، الخبرة) ، و محاولة الإجابة على التساؤل الرئيسي الذي مفاده: هل توجد اختلافات بين الأساتذة في استخدام أسلوب التقويم المستمر في الجامعة الجزائرية في ظل نظام ل.م.د تعزى لمتغير (التخصص، الخبرة). من خلال دراسة ميدانية اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت استبيان طبق على عينة قوامها (30) أستاذ و أستاذة ، موزعين على قسمي العلوم الاجتماعية و قسم اللغو والأدب العربي بجامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي- ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أسفرت المعالجة الإحصائية التي تمت باستخدام "تحليل التباين الأحادي" و "ت تاست" على النتائج التالية: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأساتذة في استخدام أسلوب التقويم المستمر في الجامعة الجزائرية في ظل نظام ل.م.د تعزى لمتغير التخصص. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأساتذة في استخدام أسلوب التقويم المستمر في الجامعة الجزائرية في ظل نظام ل.م.د تعزى لمتغير الخبرة.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
