L'impact De L'évaluation Formative Sur La Motivation Chez Les Apprenants De La 4éme Année Moyenne
Résumé: Ce mémoire de master est réalisé dans le but de comprendre l’effet de l’évaluation formative sur la motivation chez les apprenants de la 4ème année moyenne. Une enquête par questionnaire a été menée dans ce cadre et les résultats obtenus montrent clairement l’importance de ce moment pendant la réalisation du projet pédagogique. Les analyses montrent à quel point ce moment d’évaluation formative est le socle sur quoi doivent s’organiser les actions pédagogiques ainsi que tous les apprentissages en FLE.
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