مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي بفئة صعوبات التعلم دراسة ميدانية علي عينة من الأساتذة بمدينتي عين التوتة ونقاوس

مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي بفئة صعوبات التعلم دراسة ميدانية علي عينة من الأساتذة بمدينتي عين التوتة ونقاوس – باتنة-

2018

Articles Scientifiques Et Publications

ASJP

Autre

Université Abou El Kacem Saâdallah - Alger 2

بعزي, سمية

شادة, إيمان

غربي, راضية

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى معرفة أساتذة المرحلة الابتدائية بفئة صعوبات التعلم. وفي هذه الدراسة الوصفية تكونت العينة من 100 معلم و معلمة اختيروا بطريقة عرضية من 11 مدرسة ابتدائية من دائرتي نقاوس و عين التوتة. تم إعداد استبيان بعد الاطلاع على الأدب التربوي في مجال صعوبات التعلم وشمل الاستبيان على (50) عبارة مقسمة على (03) محاور. ولتحليل البيانات إحصائيا تم الاعتماد على التكرارات والمتوسطات الحسابية، استخدام اختبار "T" ، استخدام "F" لتحليل التباين و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- يتميز أساتذة التعليم الابتدائي بمستوى متوسط من الإدراك بصعوبات التعلم لدى التلاميذ. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي بصعوبات التعلم لدى التلاميذ تعزى لمتغير سنوات الخبرة. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إدراك الأساتذة بصعوبات التعلم لدى التلاميذ تعزى لمتغير المؤهل العلمي وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات وندوات تدريبية لتوسيع مدركاتهم حول المستجدات في مجال صعوبات التعلم.

Mots-clès:

الإدراك؛ المعرفة؛ أستاذ؛ صعوبات التعلم ؛ مرحلة التعليم الابتدائي.

Publié dans la revue: دراسات في علوم التربية

Nos services universitaires et académiques

Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).

Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!