تطبيق برنامج بالألعاب شبه الرياضية في تعلم بعض المهارات الحركية الأساسية لطفل الروضة 4 سنوات

Résumé: تهدف الدراسة إلى معرفة أثر استخدام ألعاب شبه رياضية في تعلم المهارات الحركية الأساسية الانتقالية لطفل(4) سنوات، ومدى تأثيرها في عملية التعلم، ولتحقيق أهداف الدراسة إستخدم المنهج التجريبي، وبلغ المجتمع الأصلي(131) طفل وطفلة، وحجم العينة (44) وتم اختيارهم بطريقة عشوائية، مقسمين على المجموعة التجريبية والضابطة بعدد(22) والاعتماد على إختبارات حركية كأداة للدراسة، واستخدم للمعالجة الاحصائية 25spss، وأشارت الدراسة إلى أن هناك تعلم للمهارات الحركية للمجموعتين مع تفوق للمجموعة التجريبية على الضابطة. The study aims to know the effect of using quasi-sports games in learning basic, transitional motor skills for a 4-year-old child, and the extent of their impact on the learning process, and to achieve the objectives of the study, the experimental approach was used, and the original community reached (131) children and girl, and the sample size was (44). Randomized, divided into the experimental and control group with a number of (22) and relying on kinetic tests as a tool for the study, and 25spss was used for statistical treatment, and the study indicated that there is learning of the motor skills of the two groups with the superiority of the experimental group over the control. L'étude vise à connaître l'effet de l'utilisation de jeux quasi-sportifs dans l'apprentissage des habiletés motrices de base et de transition pour un enfant de 4 ans, et l'étendue de leur impact sur le processus d'apprentissage, et pour atteindre les objectifs de l'étude, l'approche expérimentale a été utilisée et la communauté d'origine a atteint (131) enfants et filles, et la taille de l'échantillon était de (44) et ils ont été sélectionnés De manière aléatoire, divisée en groupe expérimental et témoin avec un nombre (22) et en s'appuyant sur des tests cinétiques comme outil pour l'étude, et 25spss a été utilisé pour le traitement statistique, et l'étude a indiqué qu'il y avait un apprentissage des habiletés motrices des deux groupes avec la supériorité du groupe expérimental sur le témoin.

Publié dans la revue: المجلة الجزائرية للعلوم الإجتماعية والإنسانية