الكفايات التدريسية لأساتذة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالذكاء الحركي للتلاميذ في الطور الثانوي.

Résumé: تهدف هذه الدراسة في البحث عن طبيعة العلاقة التي تربط بين الكفايات التدريسية لأساتذة التربية البدنية والرياضية والذكاء الحركي للتلاميذ في الطور الثانوي، حيث تم استعمال المنهج الوصفي نظرا لملائمته لطبيعة الدراسة، أما بالنسبة لعينة الدراسة فقد تم اختيار العينة المسحية بالنسبة للأساتذة وبلغت 85 أستاذا للتربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي، و بالنسبة لعينة التلاميذ فقد تم اختيارها بطريقة عشوائية وبلغت 795 تلميذا من الأقسام النهائية النظاميين والتي تمثل 10% من المجتمع الكلي البالغ 7995 تلميذ من الأقسام النهائية النظاميين، وقد تم استعمال الاستبيان بالنسبة لعينة الأساتذة للكشف عن مستوى الكفايات التدريسية لديهم من خلال التقييم الذاتي لكفاياتهم، وقد تكون الاستبيان في صورته النهائية من (68) عبارة موزعة على 05 محاور كالأتي: (كفايات التخطيط، كفايات التنفيذ، كفايات التقويم، كفايات إدارة وتنظيم الفصل، كفايات تكنولوجيا الإعلام والاتصال)، أما بالنسبة لعينة التلاميذ فقد تم استعمال مقياس الذكاء الحركي لقياس مستوى الذكاء الحركي لديهم، وقد تكون المقياس في صورته النهائية من (37) عبارة. وتم التوصل الى النتائج التالية: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الكفايات التدريسية لأساتذة التربية البدنية والرياضية بأبعادها الخمسة (كفايات التخطيط، كفايات التنفيذ، كفايات التقويم، كفايات إدارة وتنظيم الفصل، كفايات تكنولوجيا الإعلام والاتصال) والذكاء الحركي للتلاميذ في الطور الثانوي.

Publié dans la revue: Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques