تقدير الذات وعلاقته بالتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي
Résumé: ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الى الكشف عن طبيعة العلاقة بين تقدير الذات و التوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ، وقد تم استخدام الاستبيان لجمع البيانات كل من مقياس تقدير الذات و مقياس التوافق النفسي ، وقد تكونت العينة من 60 تلميذ و تلميذة و لتحقيق اهداف الدراسة قمت بإتباع المنهج الوصفي ، وبعد المعالجة الاحصائية للمعلومات توصلت دراسة الى نتائج التالية : _ توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (α≤0.01) ؛ بين تقدير الذات و التوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بثانوية بن طاهر قدور بحد الصحاري ولاية الجلفة . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تعزى لمتغير الجنس . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تعزى لمتغير التخصص الدراسي . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تعزى لمتغير الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تعزى لمتغير التخصص الدراسي . Study summary: The study aimed to reveal the nature of the relationship between self-esteem and psychological compatibility among students of the final secondary level, the questionnaire scale was used to collect data from both the self-esteem scale and the psychological compatibility scale, and the sample consisted of 60 students and to achieve the goals of the study, I followed the descriptive approach, and after statistical processing of : _ There is a statistically significant correlation at a moral level (α≤0.01) between self-esteem and psychological compatibility among students of the final level of Ben Taher Kaddour Secondary School in the deserts of the state of djelfa . - There are no significant differences in the self-esteem of students at the final secondary level due to the gender variable . - There are no significant differences in the self-esteem of students at the final secondary level due to the variable of academic specialization . - There are no statistically significant differences in psychological compatibility among students of the final secondary level due to the gender variable. - There are no statistically significant differences in psychological compatibility among students of the final secondary level due to the variable of academic specialization.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
