الدافعية للتعلم و علاقته بالتوافق الدراسي لدى المراهقين المتمدرسين في التعليم المتوسط
Résumé: ﻣﻠﺧصاﻟدارﺳﺔ: ﺗﻬدفﻫذﻩاﻟدارﺳﺔإﻟﻰاﻟﻛﺷفﻋناﻟﻌﻼﻗﺔﺑﯾناﻟداﻓﻌﯾﺔﻟﻠﺗﻌﻠمواﻟﺗواﻓقاﻟدارﺳﻲ ﻟدى اﻟﻣارﻫﻘﯾن اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط وﺑﺎﻷﺧص اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﺳﻧﺔ اﻟارﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳطوذﻟكﺑﺈﺟﺎﺑﺔﻋﻠﻰاﻟﺗﺳﺎؤﻻت اﻟﺑﺣثوﻫﻲ: -ﻫل ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﺑﯾن اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠم واﻟﺗواﻓق اﻟدارﺳﻲ ﻟدى اﻟﻣارﻫﻘﯾن اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾنﻓﻲاﻟﺗﻌﻠﯾماﻟﻣﺗوﺳط -ﻫل ﺗوﺟد ﻓروق داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﺗواﻓق اﻟدارﺳﻲ ﺑﯾن اﻟﻣارﻫﻘﯾن اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳطﺑﺎﺧﺗﻼفاﻟﺟﻧسذﻛر/أﻧﺛﻰ؟ -ﻫل ﺗوﺟد ﻓروق داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﻓﻲ اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣارﻫﻘﯾن اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳطﺑﺎﺧﺗﻼفاﻟﺟﻧسذﻛر/أﻧﺛﻰ؟ وﻗد ﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟوﺻﻔﻲ ﻷﻧﻪ اﻷﻧﺳب ﻟﻬذﻩ اﻟدارﺳﺔ,ﻛﻣﺎ ﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﺧﺗﯾﺎر اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻣﺗوﺳطﺔ"ﻟﯾوﺳف ﻗطﺎﻣﻲ"وذﻟك ﻟﻘﯾﺎس اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠم وﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗواﻓق اﻟدارﺳﻲ "ﻟﻬﻧري ﺑورو"وﻗد طﺑﻘت اﻷداﺗﯾن ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻋﺷواﺋﯾﺔ ﺑﺳﯾطﺔ ﺗﻠﻣﯾذوﺗﻠﻣﯾذةﻣناﻟﺳﻧﺔاﻟارﺑﻌﺔﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾماﻟﻣﺗوﺳطﻟﺑﻌضاﻟﻣﺗوﺳطﺎتﺑوﻻﯾﺔ (200) ﺑﻠﻐت وﺗوﺻﻠﻧﺎ ﻓﻲاﻷﺧﯾر spss ﺗﯾزيوزو,وﺑﻌدﻫﺎﺗﻣت اﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋنطرﯾقﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻰ: -وﺟود ﻋﻼﻗﺔ داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﺑﯾن واﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠم واﻟﺗواﻓق اﻟدارﺳﻲ ﻟدى اﻟﻣارﻫﻘﯾن اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾنﻓﻲاﻟﺗﻌﻠﯾماﻟﻣﺗوﺳط -وﻻ ﺗوﺟد ﻓروق داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﻓﻲ اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﺗﻌﻠم ﻟدى اﻟﻣارﻫﻘﯾن اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط ﺑﺎﺧﺗﻼفاﻟﺟﻧسذﻛورإﻧﺎث. -ﻓﻲ ﺣﯾن وﺟدﻧﺎ ان ﻟﯾس ﻫﻧﺎك ﻓروق داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﺗواﻓق اﻟدارﺳﻲ ﻟدى اﻟﻣارﻫﻘﯾن اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾنﻓﻲاﻟﺗﻌﻠﯾماﻟﻣﺗوﺳطﺑﺎﺧﺗﻼفاﻟﺟﻧسذﻛورإﻧﺎث. -وﺗﻣتﻣﻧﺎﻗﺷﺔﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻋﺗﻣﺎداﻋﻠﻰﻣﻌﻠوﻣﺎتﻧظرﯾﺔودارﺳﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔﻛﻣﺎﺧﺗﻣت اﻟدارﺳﺔﺑﺧﻼﺻﺔﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔاﻟﻰﻗﺎﺋﻣﺔاﻟﻣارﺟﻊوﻛذﻟكﺑﻌضاﻟﻣﻼﺣق
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