L’usage Du Brouillon Dans Le Processus Rédactionnel Scolaire Au Collège
Résumé: S’interrogeant sur le rôle du brouillon dans la rédaction scolaire, le présent article se donne pour objectif de classer, analyser et interpréter les données recueillies auprès des élèves de la 4 année moyenne via un questionnaire. Une attention particulière dans cette enquête est prêtée à la conception et la représentation de cet outil didactique qui s’inscrit comme un écrit intermédiaire, dans une démarche de perfectionnement de l’écriture pour pallier les difficultés de l’activité scripturale. Dans le milieu scolaire, le brouillon apparait comme l’espace privilégie de multiples actions et modifications et dont l’usage par les collégiens est toujours remis en question.
Mots-clès:
Publié dans la revue: جسور المعرفة
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