Enseignement –apprentissage Du Texte Littéraire À L’université : Écriture Réflexive Et Construction Des Connaissances Entre Difficultés Et Perspectives. Cas Des Étudiants De 3ème Année Licence Lmd De Français –université Mohamed Boudiaf De M’sila

Résumé: Résumé : Deux objectifs guideront cette recherche intitulée : Enseignement – apprentissage du texte littéraire à l’université : écriture réflexive et construction des connaissances entre difficultés et perspectives. Cas des étudiants de 3ème année Licence LMD de français –université Mohamed BOUDIAF de M’Sila- Le premier objectif, est de recenser les pratiques et faire ressortir les difficultés en matière d’expression écrite littéraire en contexte universitaire. Les difficultés sont bien là, et l’objectif c’est de mieux comprendre ce qui se passe effectivement lors de la rédaction des écrits littéraires d’un étudiant de 3ème année. C’est dans cette perspective, que nous nous sommes intéressés à l’expression écrite littéraire en particulier, vu l’impact qu’elle peut avoir sur le savoir et le savoir- faire aussi bien de l’enseignant que celui de l’étudiant. Développer cette compétence à partir d’un cours « FOUL » (Français sur Objectifs Universitaires Littéraires), afin d’instaurer une démarche stratégique pour l’enseignement du texte littéraire. Le deuxième objectif : c’est de mettre en relief l’intérêt de l’écriture réflexive comme processus de construction de connaissances littéraires.

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