De La Littérature Didactique À La Didactique De La Littérature
Résumé: L’enseignement du texte littéraire au Maroc a toujours favorisé des approches communicationnelle et linguistique ; des pratiques qui plongent leurs racines dans les différentes politiques éducatives adoptées par le pays depuis l’indépendance. Le présent article se propose de s’intéresser à la question de la didactisation du texte littéraire, en mettant l’accent sur l’arrière-plan épistémologique qui est susceptible de servir de pierre angulaire pour offrir aux apprenants une expérience littéraire digne de ce nom, tout en permettant aux enseignants de langue et de littérature françaises d’exercer pleinement leur métier en tant que didacticien-praticien.
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Publié dans la revue: Didactiques
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