Zur Erfolgreichen Lehrerausbildung Für Den Daf-unterricht An Gymnasien In Algerien.

Résumé: ABSTRAKT Zur Situation des Lehrers und Lerners im Deutschunterricht in Algerien: Es gibt jedoch verschiedene Ansichten darüber, ob und in welchem Maße ein Deutschlehrer über Sprachkompetenz verfügen sollte. Ein solches Kompetenzgefälle zwischen Lehrer und Lerner kann negative Auswirkungen haben und bereitet eine Menge von Schwierigkeiten auf die Lehr-und Lernsituation. Dadurch kann Lehrerfolg nicht erreicht werden. Funktion und Bedeutung von Fremdsprache führen zu einer entsprechend Nachfrage an Lehrerausbildung .Die Lehrerausbildung ist die institutionalisierte Anleitung für den Beruf des Lehrers. Sie findet an einem Lehrerseminar oder an einer Seminarschule .Sie umfasst die Vermittlung von Vermögen, Kenntnissen und Wissen an den Lehrern und entwickelt die Sprachkompetenz durch wirksame Methoden, Lehr- und Lernmaterialien. Ferner kommt der Ausbildung am Gymnasium eine zentrale Rolle sowohl im Deutschunterricht als auch im alltäglichen und beruflichen Leben vorkommen. Diese Gliederung der Ausbildung (Unterrichtsplanung, Lernziele, Methoden….) tragen zur Förderung der Sprachkompetenz bei den Lehrern bei. Wie muss diese Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer an den Gymnasien in Algerien heute aussehen? Was kennzeichnet gute Lehre in der Lehrerbildung? ABSTRACT On the situation of the teacher and learner in German lessons in Algeria: However, there are different views on whether and to what extent a German teacher should have language competence. Such a competence gap between teacher and learner can have negative effects and causes a lot of difficulties on the teaching and learning situation. The function and meaning of foreign languages lead to a corresponding demand for teacher training. The teacher training is the institutionalized guidance for the profession of the teacher. It takes place at a teacher seminar or at a seminar school . It includes the teaching of skills, knowledge and knowledge to teachers and develops language skills through effective methods ,Teaching and learning materials. Furthermore, the education at the Gymnasium plays a central role both in German lessons and in everyday and professional life. This structure of training (lesson planning, learning objectives, methods….) contributes to the promotion of language skills among teachers. What should this education of teachers at grammar schools look like today? What characterizes good teaching in teacher education?

Publié dans la revue: ALTRALANG Journal