فاعلية استراتيجيات التعلم في ضبط السلوك الاجتماعي المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Résumé: هدفت هذه الدراسة لاكتشاف فعالية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية وضبط السلوك الاجتماعي المدرسي .وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي القائم على التصميم )القياس القبلي،البعدي،التتبعي ( ،و بلغ عدد أفراد الدراسة ) 56 ( تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي من .) مدرسة بن حليمة محمد الابتدائية بالجلفة مقسمين إلى ) مجموعة تجريبية 28 ( و)مجموعة ضابطة 28 ) ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس السلوك الاجتماعي المدرسي الذي طوره ميريل ) 1993 وقامت )الزبيدي ، 1995 ( بتطويره إلى العربية ، وبرنامج مقترح قائم على أربع استراتيجيات للتعلم النشط ، وكشفت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج التلاميذ في مجموعتي الدراسة في السلوك الاجتماعي المدرسي لصالح المجموعة التجريبية ،مما يبيَن فاعلية البرنامج المقترح القائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية وضبط السلوك الاجتماعي المدرسي لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مجلة دراسات نفسية وتربوية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
