أساليب تقويم الوضعية الادماجية لدى أساتدة التعليم الآبتدائي على ضوء المقاربة بالكفاءات
Résumé: تهدف هذه الدّ ا رسة إلى معرفة واقع إستخدام أساتذة التّعليم الإبتدائي لأساليب تقويم الوضعية الإدماجية لمادّة اللّغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات، من خلال معرفة الفروق إن وجدت بين الأساتذة في صياغة أسئلة إنتاج النص بإختلاف المؤهل العلمي والأقدمية؛ كما تهدف إلى فهم وتحليل أسئلة الإختبا ا رت بأسلوب تحليل المحتوى، والتّنبؤ بمدى تحقّق الأهداف التّربوية وفق المعايير التي يستند إليها الأستاذ في صياغته للأسئلة. وعليه يصوغ الباحث إشكالية الدّ ا رسة على النحو التّالي: "هل يوجد إختلاف في أساليب تقويم الوضعية الإدماجية لمادة اللغة العربية لدى أساتذة التّعليم الإبتدائي وفق المقاربة بالكفاءات؟" 1. "هل توجد فروق بين أساتذة التّعليم الإبتدائي في أساليب تقويم الوضعية الإدماجية لمادّة اللّغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات تعزى إلى متغيّر المؤهّل العلمي؟" 2. "هل توجد فروق بين أساتذة التّعليم الإبتدائي في أساليب تقويم الوضعية الإدماجية لمادّة اللّغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات تعزى إلى متغيّر الأقدمية ؟" وبإستخدام الأسلوب الإحصائي تبين أنه: (tet-t) 1- لايوجد إختلاف في إستخدام أساتذة التّعليم الإبتدائي لأساليب تقويم الوضعية الإدماجية " لمادّة اللّغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات".
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
