مساهمة البرنامج المستوحى من طريقة أورتون-جلينجهامvactفي التخفيف من عسر القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي
Résumé: يعد موضوع صعوبات التعلم من الموضوعات الجديدة نسبيا في ميدان التربية الخاصة، إذ أصبح محل اهتمام الكثير من الباحثين والمختصين. ومن أكثر أنواع صعوبات التعلم شيوعا نجد عسر القراءة، فأجرينا هذه الدراسة لمعرفة مدى مساهمة البرنامج المستوحى من طريقة أورتون-جلينجهام في التخفيف من عسر القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي واعتمدنا على المنهج شبه التجريبي، حيث شملت عينة الدراسة مجموعة من تلاميذ السنة الرابعة (ستة تلاميذ) تم اختيارهم بطريقة قصدية، واستخدمنا مجموعة من الأدوات وهي كالتالي: اختبار الذكاء المصور، اختبارالقراءة نص العطلة، استبيان التقدير التشخيصي لصعوبات القراءة، قراءة جهرية لنص انتقام النحلة عسولة (من الكتاب المدرسي) وقمنا بمعالجة النتائج بالاعتماد على حزمة التحليل الإحصائي SPSS (حساب قيمة z للتأكد من وجود الفروق). وبينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجات عسر القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وذلك بعد تطبيق البرنامج المستوحى من طريقة أورتون –جلينجهام وهذا ما أكد أن البرنامج المستوحى من طريقة أورتون –جلينجهام يساهم في التخفيف من عسر القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مجلة الروائز
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
