فاعليّة الصّور التّعليميّة في تعليم مهارات اللغة العربيّة لدى تلاميذ السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائي The Effectiveness Of Educational Images In Teaching -arabic Language Skills To Fifth Year Primary School Students

Résumé: تشغل الصّور التّعليميّة بشتّى أنواعها: ( الخياليّة، والحقيقيّة، والتّوضيحيّة، والوصفيّة، والتّفسيريّة) مساحةً كبيرةً من الكتاب المدرسي، وتؤدّي دورًا مهمًّا في تنمية مهارات المتعلّمين خاصّة مهارتي القراءة والكتابة، كما تُسهِمُ في تنمية مَلَكَة الخيال لديهم، وفهم كلّ ما يسمعونه داخل القسم، وتتوزّع الصّور داخل الكتاب المدرسي وتتنوّع بحسب طبيعة كلّ درس؛ وعليه فإنّ الكُتُب المدرسية ذات الصّور الملوّنة تكون أكثر تأثيرا في المتعلّمين _ خاصّة إذا أحسَن المعلّمُ استثمارها في العمليّة التّعليميّة_ ومن هنا جاء البحثُ في هذا الموضوع من أجل الكشف عن مدى تأثير الصّور التّعليميّة الواردة في كتاب السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائي على المتعلّمين، ثمّ إبراز دورها في تعليم تلك الفئة لمهارات اللغة العربيّة، دون إغفال الحديث عن اقتراحات حول طُرُق تنمية ملكة الخيال لديهم. Abstract : Educational pictures _of all kinds _(fictional, real, illustrative, descriptive, and explanatory) take up a lot of space in the textbook, and it plays an important role in developing the skills of learners, especially the skills of reading and writing, it also contributes to developing their imagination and understanding everything they hear in the classroom. The pictures are distributed within the textbook and vary according to the nature of each lesson, accordingly, colorful pictures in textbooks are more effective for learners _ especially if the teacher invests them well in educational process _hence the research on this topic in order to reveal the extent of the impact of the educational pictures contained in the book of the fifth year of primary education on the learners, then, highlighting its role in teaching this group the skills of arabic language, without neglecting ti talk about suggestions about ways to develop their imagination.

Publié dans la revue: الممارسات اللّغويّة