الحاجات الإرشادية النفسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ الأيتام في المرحلة المتوسطة
Résumé: ملخص الدراسة هدفت الدراسة للكشف عن العلاقة بين الحاجات الإرشادية النفسية والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ الأيتام في المرحلة المتوسطة و معرفة الفروق في الحاجات الإرشادية النفسية بين الجنسين و المستوي الدراسي ، وقد اعتمدنا المنهج الوصفي الارتباطي الذي يتناسب مع موضوع الدراسة وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الحاجات الإرشادية النفسية ونتائج التلاميذ للفصل الأول، للعينة قصدية قوامها ( ) 60تلميذ ومن الأساليب الإحصائية نذكر منها معامل ارتباط بيرسون واختبار "ت " لحساب الفروق بين أفراد العينة تبعا للمتغير الجنس وتحليل التباين. وقد تمت الاجابة على التساؤلات وللتحقق من الفروض فكانت النتائج كما يلي : لا توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الحاجات الإرشادية النفسية والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ الأيتام في المرحلة المتوسطة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات الإرشادية النفسية لدى التلاميذ الأيتام في المرحلة المتوسطة تعزى للمتغير الجنس. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات الإرشادية النفسية لدى التلاميذ الأيتام في المرحلة المتوسطة تعزى للمتغير المستوى الدراسي.فرنسية أو انجلزية: Résumé Abstract: The current study aims to describe the relationship between psychological guidance needs and educational achievement among the orphans in the intermediate stage and discovering the differences in psychological guidance needs between the different genders and the academic level. We have adopted the descriptive approach that fits the subject of the study. The study tools were the scale of the psychological guidance needs and the first term pupils results . The target sample consisted of 60 students. Statistical methods were adopted €include Pearson correlation coefficient and different tests to calculate differences among sample members according to gender variable and variance analysis. The research questions were answered and hypotheses were investigated. Therefore, the results achieved as follows: - There is no significant correlation between the psychological guidance needs and the educational achievement of the orphans in the intermediate stage There are no statistically significant differences in the psyc hological guidance needs of - the orphans in the intermediate stage due to the gender variable. - There are no statistically significant differences in the psychological guidance needs of the orphans in the intermediate stage due to the variable level
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
