دور الدمج في إكتساب اللغة الشفهية عند التلاميذ ضعيفي السمع المدمجين في المدارس العادية دراسة بالأقسام المدمجة لصغار الصم - لولاية المدية
Résumé: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة دور الدمج في اكتساب اللغة الشفهية عند التلاميذ ضعيفي السمع المدمجين في المدارس العادية في مرحلة التعليم الابتدائي و مستوى رصيدهم اللغوي المنطوق خاصة، فمنذ أن أصبحت فئة الصم تدمج في المدارس العادية و بالتحديد الصمم الخفيف و هذا إما وفق نظام الدمج الكلي في القسم مباشرة مع العاديين أو وفق نظام الدمج الجزئي في قسم خاص في مدرسة عادية، بات من الضروري التركيز على تعليمهم اللغة المنطوقة أكثر فأكثر حتى يتمكنوا من اكتساب أفضل للمعرفة من جهة وللتواصل مع محيطهم المدرسي من جهة أخرى، فاللغة الشفهية وسيلة أساسية للتعلم لأن عن طريقها يتواصل التلميذ مع معلمه و مع زملائه حيث يسأل أو يتفاعل أو يعبر عن مشكلة.
Mots-clès:
Publié dans la revue: المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
