الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافعیة للإنجاز وتقدیر الذات لدى الراسبین وغیر الراسبین دراسیاً من تلامیذ السنة الثانیة ثانوي
Résumé: يعتمد نجاح العملية التعليمية-التعلمية في أيّ نظام تربوي على مدى فاعلية مدخلات هذا النظام ويمثل المتعلم أحد أهم هذه المدخلات، باعتباره العنصر الأساس للعملية التربوية والمتغير الرئيس لها وباعتباره ثروة بشرية لا يستهان بها. سعت كثير من البحوث والد ا رسات إلى د ا رسة وفهم سلوك المتعلم عامة، وسلوكه الد ا رسي خاصة ومحاولة ضبطه والتنبؤ بنتائجه. وحاول الباحثون إنجاز مساعيهم من خلال اهتمامهم بد ا رسة بعض عوامل التلميذ الذاتية من نواحي متنوعة ومتعددة. فقد اهتمت بعض الد ا رسات بخصائص الفرد العقلية المعرفية أو غير المعرفية، في حين اهتمت د ا رسات أخرى بأساليب الرعاية الوالدية. اهتم البحث السيكولوجي والتربوي طيلة السنوات الأخيرة بالعوامل التي هي ذات صلة وثيقة بالتحصيل الد ا رسي والإنجاز بغية استخدامها كمؤش ا رت للتنبؤ بالنجاح والتفوّق أو الرسوب والإخفاق في الد ا رسة. ويعتبر التحصيل الد ا رسي أهم الأنشطة المعرفية التي يبدو فيها معيار النجاح أو الرسوب اوضحًا، ومن ثم فهو أكثر هذه الأنشطة ارتباطاً ببعض المتغي ا رت النفسية.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
