Electronic Learning Environment And Its Promotion For The Performance Of The Algerian University Professor - A Sociological Reading -

Résumé: يعتبر التعلم الإلكتروني من أهم الموضوعات في مجالات علم الاجتماع المختلفة ، وليس التربوي فقط ، لما له من تأثير على المنظمة بأكملها. كان ظهور التعلم الإلكتروني بسبب تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) ، لتوليد طرق جديدة بمفاهيم مختلفة. اعتمدت الجامعات الجزائرية على التعلم الإلكتروني من خلال وسائط التعلم الإلكتروني المختلفة التي تخدم أعضائها من الأساتذة والطلاب والموظفين. يعتبر الرقي بأداء الأساتذة الجزائريين أحد الأهداف التي تسعى الجامعة الجزائرية لتعزيزها من خلال تبني التعلم الإلكتروني. لذلك ، فإن استخدام وسائط التعلم الإلكتروني المختلفة مثل: منصة MOODLE ،PROGRES ومنصة ASJP مناسبة لأداء لأساتذة في المجال البيداغوجي، الإداري والبحث العلمي. في هذا السياق ، تلقي هذه الورقة البحثية الضوء على مختلف منصات التعليم الرقمي ودورها في تعزيز وتحسين أداء الأساتذة الجامعيين الجزائريين. Electronic Learning is considered as the most important topic in the various fields of sociology. In addition to educational field, it has an impact on the whole organization. The emergence of Electronic Learning was due to the development of Information and Communication Technology (ICT). This latter generates new methods with different concepts. The Algerian universities adopted the E-learning. They used different E-learning environments which servers its members from professors, students and employees. The performance of Algerian professors is one of the targeted objectives that the Algerian university try to promote by adopting the E-learning. Therefore, the use of different E-learning environments which are: MOODLE, PROGRES and ASJP platforms. These platforms are suitable for the professors Pedagogical, administrative and research performance. In this context, this research paper sheds light on the various digital educational platforms. As well as their role in promoting and improving the pedagogical, administrative and research performance of Algerian university professors.

Publié dans la revue: مجلة البحوث و الدراسات الإنسانية