آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي
Résumé: هدفت الدراسة إلى معرفة آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي وتحددت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي :ماآراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي، ويتفرع عن هذا التساؤل التساؤلات الفرعية التالية : -هل يوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزى لمتغير الخبرة ؟. - هل يوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزى لمتغير التخصص ؟. وللإجابة على هذه التساؤلات تم الإستعانة بالفرضيات الفرعية التالية : - يوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزى لمتغير الخبرة. - يوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزى لمتغير التخصص. وقد إعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي وتم إجراء الدراسة على عينة تتكون من69 أستاذ للتعليم الإبتدائي بثلاث إبتدائيات بولاية جيجل تم إختيارهم بطريقة عرضية وطبق عليهم إستبيان مؤلف من 31 فقرة، وتم إستعمال مجموعة من الأساليب الإحصائية وهي التكرارات، النسب المئوية ومعامل ( كا2) وجاءت نتائج الدراسة كالآتي : - لايوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزى لمتغير الخبرة. - لايوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزى لمتغير التخصص.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!