تقييم الذاكرة العاملة عند الطفل المصاب بعسر القراءة
Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم الذاكرة العاملة عند الطفل المصاب بعسر القراءة. وقد تم صياغة ثلاث فرضيات والتي نصها: يعاني الطفل المصاب بعسر القراءة من انخفاض في الذاكرة العاملة، أما الفرضيتين الجزئيتين فتتمثلان في: يعاني الطفل المصاب بعسر القراءة من انخفاض في المكون التحتي للذاكرة العاملة)المفكرة الفضائية البصرية(، يعاني الطفل المصاب بعسر القراءة من انخفاض في المكون التحتي للذاكرة العاملة)الحلقة الفونولوجية(. ولتحقيق أهداف هده الدراسة قمنا بإجراء دراسة تطبيقية بالمدرسة الابتدائية -زكري حمانة- معتمدين في دلك على منهج دراسة حالة أما أدوات الدراسة فاستخدمنا الملاحظة والمقابلة واختبار القراءة "العطلة"، اختبار الذاكرة العاملة، اختبار رسم الرجل ودلك على عينة تتكون من 07 حالات من تلاميذ المرحلة الابتدائية تبلغ أعمارهم من 09 إلى 10سنوات. وقد أسفرت الدراسة إلى النتائج التالية: يعاني الطفل المصاب بعسر القراءة من انخفاض في الذاكرة العاملة وهدا ما بينه اختبار الذاكرة العاملة ومن خلال تحليل نتائجه توصلنا إلى أن الفرضيات الجزئية تحققت بتحقق الفرضية العامة.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
