: De L’étudiant À L’enseignant De Français : Quelles Représentations De La Formation Académique Pour Quel Profil Professionnel ?

Résumé: Le vingt et unième siècle nous inscrit indubitablement à l’ère de la didactique professionnelle (Pastré, 20111 ), soucieuse d’évaluer les compétences en milieu professionnel pour contribuer à l’amendement du design pédagogique. La professionnalisation de la formation didactique nous contraint à réfléchir à la performance toujours grandissante des concernés, à des fins de formation de personnel compétent dans son domaine de travail. Depuis les avancées des sciences cognitives, la didactique du français langue étrangère s’inscrit résolument dans des situations de résolution de problèmes, dans le dessein de développer des compétences et des performances générales, disciplinaires et professionnelles ainsi que leur transfert dans d’autres contextes autre que celui de l’apprentissage en classe.

Publié dans la revue: Expériences pédagogiques