واقع تطبيق التعليم الإلكتروني عن بعد في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس دراسة ميدانية بجامعة عمار ثليجي بالأغواط

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على واقع تطبيق التعليم الإلكتروني عن بعد في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس من خلال القيام بدراسة ميدانية بجامعة عمار ثليجي بالأغواط كنموذج لذلك. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي . تكون مجتمع الدراسة من جميع الأساتذة الدائمين في الجامعة بكلياتها العشرة الآتية : كلية التكنولوجيا ، كلية العلوم، كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير ، كلية العلوم الاجتماعية ، كلية العلوم الإنسانية ، كلية الطب ، كلية الحقوق والعلوم السياسية ، كلية الهندسة المدنية والهندسة المعمارية ، كلية الآداب واللغات، ومعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضة، والذي بلغ عددهم 1034 أستاذ حسب الأرقام التي قدمت لنا من قبل مختلف المصالح الإدارية التي تعنى بشؤون الموظفين والأساتذة من مختلف كليات الجامعة. نوع العينة: تحدد في العينة العشوائية غير احتمالية. ( العينة الحصصية). حجم العينة: تحدد في 12% حجم العينة الأصلي للدراسة تحدد في: 124 مفردة. حجم العينة الفعلي للدراسة تباين من سؤال إلى آخر حسب ردود أفعال أفراد العينة، إذ سجلنا في غدد من الأسئلة إحجام عدد من الأساتذة في الاستجابة لمبررات عديدة. من حيث التقنية تم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات والمعلومات من أفراد عينة الدراسة. توصلت الدراسة بالمجمل إلى النتائج التالية : أن مجمل أعضاء هيئة التدريس في الجامعة محل الدراسة عمدوا إلى التأكيد على أن التجربة في بداياتها الأولى. أن مجمل أعضاء هيئة التدريس في الجامعة محل الدراسة عمدوا إلى التأكيد أن العملية التعليمية الجديدة بحاجة إلى تدعيم من مختلف الموارد، بالخصوص (البشرية منها والتقنية) أن مجمل أعضاء هيئة التدريس في الجامعة محل الدراسة عمدوا إلى التأكيد أنها لا تزال تجد العديد من العقبات التي تحول بينها وبين ما تصبو إليه من تحسين للعملية التعليمية. أن مجمل أعضاء هيئة التدريس في الجامعة محل الدراسة عمدوا إلى التأكيد أن الاستمرار في هذا الوضع الحالي لسنوات أخرى من غير إجراء تغييرات عميقة سيساهم حتما في الإساءة للعملية التعليمية ومن ثم نوعية المخرجات التي سيستفيد منها المجتمع

Publié dans la revue: