Le Comportement De L’enseignement Dans L’université Algérienne : Quel Effet D’organisation Sur La Qualité De L’enseignement

Résumé: Pour favoriser la pensée créatrice du savoir chez l’étudiant universitaire, il y a : l’observation, l’analyse, la synthèse, la rigueur et l’évaluation. L’activité de l’enseignement et la conception de l’évaluation ne sont pas des taches simples dans l’enseignement supérieur. La présente étude a pour ambition de caractériser le lien entre une organisation du travail, le comportement de l’étudiant et la qualité d’enseignement. C’est dans ce contexte que s’inscrit l’objectif de ce travail, il s’agit de la mise en pratique d’une démarche organisationnelle d’évaluation de la qualité de l’enseignement supérieur à travers l’introduction et description de deux processus : processus de réalisation et processus d’amélioration continue. Cette étude révèle l’importance de l’organisation du travail durant toute la période de l’enseignement et cettedémarche confirme que l’efficacité pédagogique ne peut être obtenue qu’à travers l’application d’autres outils d’enseignement autres celles utilisés classiquement dans l’université Algérienne.

Publié dans la revue: Revue Organisation et Travail