أثر العوامل التنظيمية على التشارك المعرفي دراسة ميدانية في القطب الجامعي 30 بجامعة قاصدي مرباح - ورقلة

Résumé: تهدف الدراسة إلى معرفة مدى تأثير العوامل التنظيمية على التشارك المعرفي من خلال دراسة ميدانية في القطب الجامعي03 بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، اعتمدنا في الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي واستخدامنا كل من الاستبيان و المقابلة كأدوات لجمع المعلومات، إذ تم إجراء مقابلات مع عينة عشوائية من الأساتذة حول مستوى العوامل التنظيمية، وبالنسبة للاستبيان وزع على عينة قصدية بلغت 196 أستاذ بالقطب الجامعي 03 بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، وقد تم تحليل النتائج بالاعتماد على برنامج SPSS نسخة 22 و باستخدام مجموعة من الأدوات و الأساليب الإحصائية، توصلت الدراسة إلى أن هناك مستوى توافر مرتفع للتشارك المعرفي بين الأساتذة يعود إلى اهتمامهم بتحسين معارفهم و اكتساب معارف جديدة، و مستوى توافر متوسط من العوامل التنظيمية حيث كان الهيكل التنظيمي الأكثر تأثيرا على التشارك المعرفي، كما أن هناك علاقة طردية متوسطة بين العوامل التنظيمية والتشارك المعرفي، وكذا مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لإجابات أفراد العينة حول التشارك المعرفي تعزى للمتغيرات الشخصية والوظيفية (العمر، الخبرة، الدرجة العلمية) في حين توجد فروق للمتغيرين (الجنس، الكلية). The study aims to know the extent of the influence of organizational factors on cognitive sharing through a field study at the university pole 03 at the University of Qasidi Marbah Ouargla. In the study, we relied on the descriptive and analytical approach and used both the questionnaire and the interview as tools to collect information. Interviews were conducted with a random sample of professors about The level of organizational factors, and as for the questionnaire, it was distributed to a purposive sample of 196 professors at the university pole 03 at the Qasidi Marbah Ouargla University, and the results were analyzed depending on the SPSS program version 22 and using a set of statistical tools and methods, the study concluded that there is a high level of availability for cognitive sharing Among the professors, it is due to their interest in improving their knowledge and acquiring new knowledge, and the average level of availability of organizational factors, where the organizational structure was the most influential on knowledge sharing, and there is a moderate direct relationship between organizational factors and cognitive sharing, as well as with no statistically significant differences for answers The sample members on cognitive sharing are attributed to the personal and functional variables (age, experience, academic degree), while there are differences for the two variables (A For sex, college).

Publié dans la revue: