دور المقاربة النصية في بلورة أنشطة اللغة العربية لتحسين الاستعمال اللغوي
Résumé: تهتم المدرسة الجزائرية بمواكبة مختلف التغيرات التي يشهدها العالم، لهذا عندما شعرت بضرورة الإصلاح الشامل للنظام التربوي الجزائري عملت على تجديد الكتب التعليمية ومحتوياتها، ووضعت مناهج دراسية وفق منظور بيداغوجي جديد يعتمد أساس المقاربة بالكفاءات بغية تمكين المتعلم من تحصيل المعارف بمجاعة، وذلك من خلال خلق الفرص والوضعيات المناسبة لتوظيف المكتسبات القبلية.
Mots-clès:
Publié dans la revue: العربية
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