L’impact De La Pédagogie De L’intégration Sur Le Rendement Scolaire Au Maroc
Résumé: Le but de cette étude est d’approcher l’impact de la pédagogie de l’intégration (P.I) sur la performance scolaire des élèves de la 6èmeannée du primaire. Pour ce faire, nous avons eu recours à une approche quantitative. Nous avons procédé par la comparaison des moyens générales obtenues à l’issu des examens normalisés et l’analyse des questionnaires administrés à un échantillon représentatif d’enseignants. Les résultats obtenus montrent qu’au niveau régional, l’application de la P.I n’a pas affecté de manière significative les moyennes générales des élèves. Toutefois, des distinctions sont à faire : devant un progrès remarquable chez les élèves en arabe et en mathématiques, nous notons une baisse de niveau en français. Ces résultats montrent que beaucoup d’efforts sont encore à fournir par les différents partenaires pédagogiques pour que la Pédagogie de l’intégration ait un effet positif plus manifeste.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Action didactique
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