تجليات المقاربة بالكفاءات في المدرسة الجزائرية -فحص ميداني لعينة من تلاميذ المرحلة المتوسّطة-
Résumé: نحاول في هذا المقال الحديث عن أهم المستجدّات في تعليم اللّغة العربيّة انطلاقا من المقاربة بالكفاءات وواقع تطبيقها في مستوى التّعليم المتوسّط. كما نحاول الكشف عن قدرة التّلاميذ على التّحكم في المعارف السّابقة وإعادة استثمارها عملا بمقتضيات المقاربة بالكفاءات. وهذا من خلال عرضنا لتجربة قمنا بها تتمثل في فحص اقترحناه على عيّنة من تّلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسّط؛ وهو عبارة عن وضعيتين إدماجيتين بغرض النّظر في مدى قدرتهم على تجنيد معارفهم اللّغوية وتوظيفها في وضعيّة الإدماج؛ ويتجسد بالتالي مظهر من مظاهر المقاربة بالكفاءات. وقد أعددنا شبكة لتقييم المعارف اللّغوية للتّلاميذ، كما أبرزنا طريقة إنجازها وصياغة مؤشّراتها، ثم كيفية تحليل نتائجها. وسنتناول نتائج الوضعيّة الإدماجيّة اعتمادا على ممارسة تقييميّة جديدة تأسّست على بناء شبكة تقييم تستجيب للأهداف التي رسمناها والمتمثلة في تقييم جانب السّلامة اللّغوية في منتوج المتعلّم.
Mots-clès:
Publié dans la revue: اللّغة العربية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
