La Langue Étrangère À L'épreuve Du Sujet Parlant

Résumé: L'enseignement / apprentissage de la langue étrangère vise la maîtrise de deux fonctions. En effet il considère que l'enfant doit apprendre au préalable à communiquer des informations neutres pour accéder plus tard à un niveau supérieur qui lui permettra d'impliquer ses sentiments, de faire part de ses opinions et d'aller parfois jusqu'à poser des jugements. Ces deux fonctions correspondent dans la pratique de la classe aux domaines de la communication et de l'expression. Les programmes de français au deuxième palier de l'école fondamentale, en vigueur depuis 1995 dans les établissements scolaires, expliquent la distinction communication/ expression en termes suivants: ils traduisent le premier domaine par la fonction référentielle du langage alors que le second est assimilé à la fonction émotive. L'apprenant devra donc s'approprier des éléments linguistiques de plus en plus nuancés.

Publié dans la revue: Insaniyat