Passage Éclair Du Présentiel Au Distanciel En Classe De Langue À L’ère De La Covid-19
Résumé: La transposition éclair de l’enseignement entièrement en présentiel vers l’enseignement hybride, basé sur le distanciel, a été dictée par la conjoncture sanitaire liée à la pandémie de la COVID-19. Une nouvelle forme d’enseignement à laquelle les enseignants et encore moins les étudiants n’étaient pas préparés. Tel était l’enjeu du ministère de l’enseignement supérieur algérien pourvu que le processus pédagogique ne soit pas interrompu. Cet article se propose d’évaluer la première expérience de cette transposition en classe de langue. Une enquête a été menée à cet effet auprès des étudiants et enseignants du département de français de l’université de Chlef.
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