اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو استعمال وسائل التعليم التكنولوجية مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.

Résumé: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو استعمال وسائل التعليم التكنولوجية الحديثة في التعامل مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، واستخدم لهذا الغرض استبيان من إعداد الباحثان لقياس اتجاهات المعلمين في هذه الدراسة، وقد طبقت أداة الدراسة على عينة من معلمي المرحلة الابتدائية قوامها (60) فردا. لتشير النتائج إلى أن مستوى اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو استعمال وسائل التعليم التكنولوجية الحديثة في التعامل مع التلاميذ ذوي صعوبات جاء بدرجات متوسطة وقد خلصت الدراسة الحالية إلى اقتراح بناء وتطبيق برامج إرشادية ودورات تكوينية تعنى ببناء وتنمية وتعزيز مستوى اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو هذا النوع من التوجه الحديث في ميدان صعوبات التعلم. This study aimed to explore the attitudes of primary school teachers toward the use of modern educational technology materials in dealing with students with Learning difficulties, for this purpose, a questionnaire prepared by the researchers was used to measure teachers' trends in this study, the tool was applied to a sample of 60 elementary teachers. The results indicate that the level of primary school teachers toward the use of modern technology educational methods in dealing with students with Learning difficulties has been medium degrees. The study concluded that there was a proposal to build and implement mentoring programmes and training courses on building developing and strengthening the level of primary school teachers toward the use of modern technology educational methods in the field of learning difficulties.

Publié dans la revue: Educ recherche