Le Questionnement Des Élèves Dans Les Échanges Oraux; Enseignant/élève En Classe De Fle Cas De 1ére Année Secondaire
Résumé: Cette contribution dans le cadre de notre mémoire de master se base sur le questionnement comme élément essentiel dans le processus d’enseignement/ apprentissage de Fle. Notre regard se focalise autour de l’importance et la (les) manière(s) utilisé(s) par l’enseignant en classe de Fle afin de transmettre son savoir. A travers une description sur terrain et un questionnaire, nous avons réalisé cette analyse pour arriver à nos résultats finals, selon lesquels : un enseignant fait recours toute manière vue convenable et bénéfique pour l’apprenant comme les reformulations, les gestes , les mimiques...et, pour arriver a enrichir les échanges oraux en classes et les inciter les à prendre la parole, car le questionnement est une activité axée sur les deux côtés ; l’enseignant et ses apprenant pour un échange réussi en classe
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