Représentations Sur Les Langues Des Élèves À Blida : Les Biographies Langagières Comme Technique D’approche D’un Terrain Complexe
Résumé: Cet article tente de mettre en exergue l’intérêt de l’exploitation de la technique des biographies langagières dans la connaissance du répertoire langagier de l’apprenant algérien inscrit en second palier. Pour assurer une bonne formation en langues, il est essentiel que les pratiques enseignantes prennent en considération les connaissances antérieures en langues des élèves, pour cela les biographies langagières s’avèrent comme étant un moyen approprié, voire indispensable.
Mots-clès:
Publié dans la revue: DIDACSTYLE
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