Les Jeux Communicatifs En Classe De Fle À L’université De Béjaia : Entre Représentations Et Réalité Des Pratiques

Résumé: À l’université algérienne, en Licence de français, l’installation de la compétence orale apparait comme l’une des tâches les plus redoutées par les enseignants de FLE. Cet état de fait nous amène à nous interroger sur la possibilité de son enseignement par le moyen des jeux communicatifs. A cet effet, nous avons posé les questions suivantes : Quelles sont les représentations des enseignants concernant les jeux communicatifs ? Quelles sont les pratiques de classes concrétisant ces représentations ? Les pratiques en question facilitentelles l’acquisition de la compétence orale chez les étudiants ? Les jeux communicatifs, en dépit de la place restreinte qu’ils occupent en classe de FLE, s’avèrent être bénéfiques pour les étudiants. Les représentations des enseignants ainsi que les résultats des pratiques de classe, qui se sont révélés positifs, ne font que confirmer cela.

Publié dans la revue: Action didactique