L’anglais Dans Les Ceil Des Universités Algériennes: Entre Une Formation Générale Et Un Besoin Spécifique -cas D’étude Le Ceil De L’école Normale Supérieure De Laghouat-

Résumé: Résumé : La présente étude examine le rôle joué par les Centres d'Enseignement Intensif des Langues dans l’acquisition des compétences linguistiques et pédagogiques des enseignants universitaire en Algérie, axée particulièrement sur l’apprentissage de l’anglais. En s’appuyant sur un questionnaire soumis à un échantillon d’enseignants des départements de physique et de sciences naturelle exerçant à l'École Normale Supérieure Taleb Abderrahmane de Laghouat. Aussi sur des entretiens avec les formateurs d'anglais du CEIL. L'étude analyse l’impact de ces formations en anglais sur les pratiques pédagogiques des enseignants chacun dans discipline. Les résultats montrent que l’anglais général enseigné ne répond pas entièrement aux besoins spécifiques des domaines techniques et scientifiques, et les enseignants soulignent la nécessité urgente de formations spécialisées et dénoncent le manque de ressources pédagogiques adaptées. L'étude recommande donc le développement de cours d’anglais spécifiques en plus de l’anglais général, afin d’améliorer l'efficacité de l'enseignement supérieur dans les tous les domaines universitaires.

Publié dans la revue: دراسات