علاقة استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا (الاستراتيجية المعرفية - التنظيم الذاتي) بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبتا العلوم التجريبية والرياضية
Résumé: تهدف الدراسة إلى محاولة فهم العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا الاستراتيجية المعرفية - التنظيم الذاتي والدافعية للإنجاز، لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبنا العلوم التجريبية والرياضية. وتوضح أهمية استخدام الاستراتيجية المعرفية والتنظيم الذاتي وذلك فيما تقدمه من اقتراحات بشأن أهمية هتان الأخيرتان وعلاقتهما بالدافعية للإنجاز وباعتبار دافعية الإنجاز من المكونات المهمة لتحقيق الذات، حيث إن تحقيق الذات يكمن فيما ينجزه الفرد من عمل وفيما يحققه من أهداف، وأن هذه الدافعية تبرز كشرط أساسي من شروط التعلم، وأنها عملية ذاتية لا يمكن معرفتها وتحديدها إلا عن طريق الفرد نفسه. توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة موجبة طردية ذات دلالة إحصائية بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا (الاستراتيجية المعرفية التنظيم الذاتي والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبتا العلوم التجريبية والرياضية
Mots-clès:
Publié dans la revue: دراسات نفسية وتربوية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
